POSAM UN NOM AL NOSTRE GRUP!!

HEM CREAT UN NOM PER CADA GRUP DE TREBALL. HO HEM FET A TRAVÉS DEL FOLI GIRATORI. CADA EQUIP TENIA UN FULL DIVIDIT EN TANTES PARTS COM MEMBRES TÉ EL GRUP I CADA INFANT HA PENSAT UN NOM QUE LI AGRADARIA POSAR AL GRUP, L'HA DIBUIXAT SENSE QUE NINGÚ POGUÉS COPIAR LA IDEA. UNA VEGADA HAN DIBUIXAT TOTS ELS MEMBRES HAN FET LA TRIA DEL QUE MÉS ELS HA AGRADAT, I DESPRÉS HAN REALITZAT LA SEVA TARGETA D'EQUIP DE TREBALL COOPERATIU ENTRE TOTS.

 

LES ESTRELLES DINS LA FOSCOR

DATA: 18 DE NOVEMBRE

NOM EXPERIMENT: LES ESTRELLES DINS LA FOSCOR

NÚMERO EXPERIMENT:  4

HEM UTILITZAT:

- CERES DE COLORS

- CARTOLINA

- PUNXÓ

PROCEDIMENT:

1. PINTAM AMB TOTES LES CERES DE COLORS MENYS AMB EL COLOR NEGRE.

2.  PINTAM DAMUNT ELS COLORS AMB LA CERA DE COLOR NEGRE FINS QUE NO ES VEGI CAP COLOR. 

3.  AMB UN PUNXÓ RASCAM EL COLOR NEGRE. 

4. JA TENIM LA NOSTRA OBRA D'ART, UN CEL ESTRELLAT DINS LA FOSCOR. 

QUÈ HA PASSAT?  Explicam tot el procés, fem hipòtesis i les comprovam.

- M:  AVUI LA MAMÀ D’ALEJANDRO ENS HA PORTAT UN EXPERIMENT QUE FAREM AMB COLORS. QUÈ ÉS AIXÒ?

- ALMA: CERES

- M:  QUI FA LA CERA?

- DANIEL: LES ABELLES

- M: AVUI SEREU VOSALTRES QUI PSOAREU UN NOM A L'EXPERIMENT, EN ACABAR-LO L'HAUREM DE PENSAR... 

- M- SABEU COM PINTAREM?

- PAU: PINTAREM DE COLORINS.
 

 - M: MOLT BÉ, PERO HI HA UN COLOR QUE ARA NO ES POT UTILITZAR I QUAN TINGUEM ELS COLORS POSATS, SABEM QUE FAREM?

-  ALMA: POSAR UN ALTRE COLOR

- ALEJANDRO: NEGRO ENCIMA
- M: QUÈ PASSARÀ QUAN PINTEM DE NEGRE? 
- DANIEL: QUE NO SE VE.
- DAVID: QUE SE BORRA
- M: PER QUÈ NO SE VEU SI HEM PINTAT DE NEGRE?
- FERRAN: PERQUÈ EL NEGRE NO ÉS COM ELS ALTRES COLORS.
- M- I PER QUÈ NO ÉS IGUAL?
- CARLA J – PORQUE EL NEGRO ES MUY NEGRO.
- ALMA – PORQUE ES UN COLOR OSCURO
- M:  I QUÈ VOL DIR "OSCURO"?
- ARLET: CUANDO APAGAMOS LA LUZ SE VE OSCURO
-M: MOLT BÉ, ÉS UN COLOR MOLT FOSC QUE TÉ TANTA FORÇA QUE FA QUE TAPI A TOTS ELS COLORS. 
- M: ABANS D'HAVER POSAT EL NEGRE COM PODEM FER PER QUÈ ES VEGIN ELS COLORS... ALEJANDRO ENS EXPLIQUES AQUESTA IDEA QUE HAS TENGUT PER QUÈ ES TORNESSIN A VEURE ELS COLORS. 
- ALEJANDRO: NECESITAMOS UN PALO DE COCINA.
- M:  PERÒ...NO TENIM PALS, AIXÍ QUE EMPRAREM AIXÒ. QUÈ ÉS AIXÒ?
-CARLA S: UN PUNXÓ.
- M: QUÈ PODEM FER PER VEURE ELS COLORS?
- ALEJANDRO: ARAÑAR
-M: I SI RAPINYEM, QUE PASSARÀ? QUÈ ESTÀ PASSANT?
- TOTS:  QUE ES VEUEN ELS COLORS.
- M: MOLT BÉ, QUÈ POLIT!!!  
- M: QUIN TÍTOL LI PODEM POSAR DE TÍTOL A L’EXPERIMENT?
- AINARA: LA OSCURIDAD
- M: QUAN ÉS DE NIT ESTÀ FOSC ENS HA DIT N'ARLET I QUÈ ES VEU DE NIT...?
-TOTS: ESTRELLES
- M:  POSAM DE NOM ESTRELLES DINS LA FOSCOR, VOS AGRADA?
-TOTS: SI

EXCURSIÓ AL CAMP D'APRENENTATGE

APROFITAM LA VEU DELS EXPERTS, ENS HEM ANAT D'EXCURSIÓ D'APRENENTATGE ON ALLÀ TROBÀREM UN APICULTOR QUE ENS VA EXPLICAR MOLTES COSES DE LES ABELLES. 

PRIMER DE TOT VAREM DESCOBRIR QUI ERA UN APICULTOR I QUINA ERA LA SEVA FUNCIÓ. 

 DESPRÉS FÉREM DOS GRUPS I MENTRE UN GRUP PINTAVA ELS TRES TIPUS D'ABELLA QUE SABEM QUE HI HA, L'ALTRE GRUP VA ANAR A EXPERIMENTAR I APRENDRE MÉS COSES DE LES ABELLES. 

PER ACABAR L'APICULTOR ENS VA ENSENYAR UNA CASERA ON LES ABELLES TREBALLAVEN, I EN LA VISITA D'UN DELS GRUPS VAREN TENIR LA SORT DE VEURE L'ABELLA REINA ENMIG DE LA MULTITUD.

QUÈ HEM APRÈS A L’EXCURSIÓ?CADA INFANT ENS EXPLICA EL QUE MÉS LI VA AGRADAR O EL QUE VA APRENDRE.

• IRENE: LES ABELLES PONEN LA MIEL EN SU CASITA.
• M: COM ES DEIA LA SEVA CASITA … CASERA
• QUINA FIGURA GEOMÈTRICA ERA LA CELDA?
• AINARA: UN HEXÁGONO
• ERIC: LES ABELLES QUE PONÍAN LA MIEL.
• AINARA: MIRAR LAS ABEJAS.
• M: COM ES DEIA LES ABELLES QUE TREBALLAVEN?
• AINARA: OBRERAS Y TRABAJABAN CON LA MIEL.
• M: LES ABELLES ES MENGEN EL POLEN?
• CARLA S: LO COGEN Y DESPUÉS LA DEJAN EN SU CASITA.
• ALMA: TIENEN UNA LENGUA MUY LARGA.
• M: EN PERE DE QUE ANAVA?
• PAU: APICULTOR.
• M: COM ERA EL TRAJE?
• DANIEL: BLANC. UN GORRO PARA QUE NO LE PIQUIN.
• TIAGO: HE VISTO UNAS ABEJAS QUE TRABAJABAN UN MONTÓN.
• M: QUÈ MIRAVEU AMB LA LUPA?
• MARTINA: MIRABA UNAS ABEJAS QUE ESTABAN MUERTAS.
• M: L’ABELLOT QUANTES POTES TENIA?
• MARTINA: 6
• M: I ALES?
• MARTINA: 4
• JUAN: L’ABELLA TIENE 2 OJOS
• M: ELS ULLS DE LES ABELLES DINTRE TENIEN MOLTS ULLS PERÒ COM QUE SÓN MOLT PETITS NO ES PODIEN VEURE, ES VEURIEN SI TENGUESSIM UN MICOOSCOPI.
• ARLET: LA CASERA. LES BRESQUES
• M: DE QUÈ ESTAN FETES LES BRESQUES?
• CARLA S: CERA
• M: PER A  QUÈ SERVEIX LA CERA?
• ERIC: PARA HACER LUZ
• MAIRA: PER FER UNA VELA
• M: QUÈ TIRAVA L’APICULTOR?
• REBECA: HUMO. PARA QUE SE FUERAN LAS ABEJAS.
• ALMA: Y PARA QUE ESTUVIESEN TRANQUILAS.
• EVA: LAS ABEJAS QUE ESTABAN ARRIBA, EN UN COSA (CASERA) Y ESTABAN CAMINANDO.
• MAIRA: ESTAVEN TREBALLANT POC A POC.
• IKER: LAS ABEJAS QUE MIRAMOS CON LAS LUPAS, ESTABAN MUERTAS.
• SALMA: PONÍAN LA MIEL LAS ABELLES.
• MÁXIMO: VER LAS ABEJAS CON LA LUPA, MIRAMOS LAS PATAS, ESTABA MUERTA Y NO PICABA ERA EL PAPA (ABELLOT) I NO TÉ FIBLÓ.
• CARLA J: LAS ABEJAS QUE ESTABAN ARRRIBA, HABÍA MUCHAS OBRERAS.
• ERIC: ME GUSTÓ MIRAR LAS ABELLAS CON LA LUPA,  Y NO TENÍA FIBLÓ.
• DAVID: ME GUSTARON LAS ABEJAS, QUE ESTABAN ARRIBA  Y HABÍA OBRERAS TRABAJANDO.
• TIAGO: LAS ABEJAS ME GUSTARON PORQUE NO PICABAN PORQUE SON MUY BUENAS.
• DANIEL: LAS ABELLES PIQUEN SI LES MOELSTAM.
• JUAN: EL APICULTOR ES UNA PERSONA QUE HECHA HUMO A LAS ABEJAS PARA QUE SE TRANQUILICEN.
• CARLA S I ARLET: PARA QUE NO PIQUEN.
• DANIEL: COJE LA MIEL.
• RITA:  PARA QUE NO LE PIQUEN LAS ABELLES LLEVABA UN GORRO CON CREMALLERA
• DAVID: Y PUNTITOS PARA VER Y NO PICARLE.
• ALMA: PORTABA UN MONO BLANC I GUANTS.
• CARLA S: DUIA UNA CAIXA , SE DIU CASERA. Y NO CABÍAN TODAS Y SE IBAN A OTRO SITIO.